№

п/п

Название раздела

Количество

часов

1

Биология как наука.

3

2

Клетка.

10+1

3

Организм.

3

4

Размножение и индивидуальное развитие организма

6

5

Закономерности наследственности и изменчивости

8

6

Генетика человека.

4

№ п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип

 урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Д/З

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1/1

Биология как наука (3 часа)

Краткая история развития биологии. Методы биологии.

1

Вводный урок.

Система биологических наук. Живая природа - объект изучения биологии. Методы познания живой природы. Роль биологических теорий, идей, гипотез.

Уметь называть естественные биологические науки; вклад ученых в развитие биологии на разных этапах; методы исследования живой природы.

Фронтальный опрос.

§1,2

2/2

Сущность жизни и свойства живого.

1

Урок повторения и обобщения.

Жизнь. Отличительные признаки живой природы.

Давать определение понятию «жизнь»; перечислять свойства живого.

Фронтальный опрос.

§3

3/3

Уровни организации жизни.

1

Урок повторения и обобщения.

Основные уровни организации живой природы.

Перечислять уровни организации живой природы.

Фронтальный опрос. Тест.

§4

4/1

Клетка (10 часов + 1 час зачет)

История изучения клетки. Клеточная теория.

1

Урок изучения нового материала.

Цитология, клеточная теория, клетки эукариот и прокариот.

Знать определения, описывать этапы развития клеточной теории.

Фронтальный опрос.

§5,6

5/2

Химический состав клетки. Неорганические вещества.

1

Комбинированный урок

Макро-, микроэлементы, гидрофильные и гидрофобные соединения; особенности строения воды и ее свойства. Роль неорг. в-в в клетке. Единство живого и неживого.

Перечислять химический состав клетки, характеризовать биологическое значение хим. элементов, мин. солей, воды.

Фронтальный опрос.

§7,8

6/3

Органические вещества клетки. Липиды и углеводы.

1

Комбинированный урок

Органические

в-ва; липиды, липоиды, углеводы, биополимеры; роль орг. в-в в клетке.

Знать элементарный состав, приводить примеры липидов, углеводов, характеризовать их биологическую роль в клетке.

Фронтальный опрос.

§9,10

7/4

Белки.

1

Комбинированный урок

Биополимеры, полипептиды белка, их состав, строение и св-ва, роль белков в клетке.

Знать элементарный состав, структуру и функции белков; характеризовать биологическую роль белков.

Фронтальный опрос.

§11

8/5

Нуклеиновые кислоты.

1

Комбинированный урок

Биополимеры ДНК, РНК. Структуры ДНК и РНК, виды РНК, их роль в клетке; удвоение ДНК.

Знать состав нуклеотидов, строение молекул НК, их биологическую роль; выделять различия в строении и функции НК.

Фронтальный опрос.

§12

9/6

Эукариоты. Цитоплазма и ее органоиды.

1

Комбинированный урок

Фагоцитоз, пиноцитоз, мембрана, ЭПС, АГ, лизосомы, митохондрии, пластиды, рибосомы.

Называть мембранные и немембранные органоиды клетки, особенности строения эукариот.

Фронтальный опрос. Л/р 1,2

§15,16,17

10/7

Клеточное ядро. Хромосомы.

1

Комбинированный урок

Кариотип, гомологичные хромосомы, ди- и гаплоидный набор хромосом; клеточное ядро, его строение.

Описывать строение ядра, функции его компонентов, строение и состав хроматина.

Фронтальный опрос.

§14

11/8

Прокариотическая клетка. Бактерии.

1

Комбинированный урок

Органоиды прокариот: клеточная стенка, мембрана, нуклеоид, плазмида, рибосомы; разнообразие прокариот, значение.

Знать части и органоиды прокариот, экологическую роль бактерий; различие в строении эукариот и прокариот.

Фронтальный опрос.

§18

12/9

Реализация наследственной информации в клетке.

1

Комбинированный урок

Ген, генетический код, матричный синтез, транскрипция, трансляция, биосинтез белка, принцип комплементарности.

Знать основные понятия, называть св-ва генетического кода, описывать процесс биосинтеза белка.

Фронтальный опрос.

§26,27

13/10

Вирусы. Неклеточные формы жизни.

1

Комбинированный урок

Вирус, бактериофаг, генетическая информация, строение вируса, значение в природе и для человека.

Знать определения, строение вирусов, проникновение его в клетку, профилактика заболеваний.

Фронтальный опрос.

§20

14/11

Зачет по теме «Клетка».

1

Урок- контроля.

Проверить знания учащихся.

Уметь показать знания.

Тест.

Повторить по 9 кл. «Обмен в-в

15/1

Организм (3 часа)

Многообразие организмов.

1

Изучения нового материала

Организм, гомеостаз; одноклеточные, многоклеточные, колониальные организмы; организм – единое целое

Давать определение понятиям, приводить примеры и отличать одно- и многоклеточных.

Фронтальный опрос.

Лекция

16/2

Обмен веществ и энергии. Энергетический обмен.

1

Комбинированный урок

Метаболизм, диссимиляция, брожение, гликолиз, анаэробные и аэробные организмы.

Знать определения,  роль АТФ, называть этапы энергетического обмена на примере глюкозы.

Фронтальный опрос.

§21,22

17/3

Пластический обмен.

Фотосинтез.

1

Комбинированный урок

Ассимиляция, автотрофы, гетеротрофы, фотосинтез и его фазы.

Знать определения, типы питания, примеры авто- и гетеротрофов; характеризовать фотосинтез.

Фронтальный опрос.

§23,24

18/1

Размножение и индивидуальное

 развитие (6 часов)

Деление клетки. Митоз.

1

Комбинированный урок

Жизненный цикл. Размножение – св-во живого. Деление клетки – основа роста, развития и размножения.

Митоз, его сущность и значение.

Знать определения, уметь описывать удвоение ДНК; последовательность фаз митоза; объяснять сущность и биологический смысл митоза.

Фронтальный опрос.

§29

19/2

Размножение: половое и бесполое.

1

Урок применения ЗУН

Размножение половое и бесполое, типы бесполого размножения.

Знать определения, сравнивать половое и бесполое размножение.

Фронтальный опрос.

§31,32

20/3

Образование половых клеток. Мейоз.

1

Комбинированный урок

Гаметогенез, овогенез, сперматогенез; строение половых клеток.

Давать определение понятиям, называть стадии гаметогенеза, описывать процесс мейоза, строение половых клеток, отличие мейоза от митоза.

Фронтальный опрос.

§30

21/4

Оплодотворение.

1

Комбинированный урок

Внутреннее и наружное оплодотворение, двойное оплодотворение.

Давать определение понятиям, называть типы оплодотворения, характеризовать сущность и значение оплодотворения.

Фронтальный опрос.

§34

22/5

Индивидуальное развитие организма.

1

Комбинированный урок

Онтогенез.

Эмбриогенез.

Знать определения; периоды онтогенез; типы простейшего эмбрионального развития.

Фронтальный опрос.

§35,36

23/6

Постэмбриональный период.

1

Комбинированный урок

Периоды постэмбрионального развития; прямое и непрямое развитие.

Периоды: ювенильный, пубертатный, старение.

Фронтальный опрос.

§37

24/1

Закономерности наследственности и изменчивости (8 часов)

Генетика.

1

Комбинированный урок

Генетика, ген, генотип, изменчивость, наследственность, фенотип.

Характеризовать сущность наследственности и изменчивости, знать определения; значение гибридологического метода Г.Менделя.

Фронтальный опрос.

§38

25/2

Моногибридное скрещивание.

1

Комбинированный урок

Аллельные гены, гомо- и гетерозигота, доминантный и рецессивный признаки, законы доминирования и расщепления.

Описывать механизм моногибридного скрещивания, неполного доминирования, знать формулировки правил и определения.

Фронтальный опрос.

§39,40

26/3

Дигибридное скрещивание.

1

Комбинированный урок

Дигибридное скрещивание; закон независимого наследования.

Описывать закономерности дигибридного скрещивания; формулировать закон независимого наследования.

Фронтальный опрос.

§41

27/4

Хромосомная теории наследственности. Наследование, сцепленное с полом.

1

Комбинированный урок

Группа сцепления, генетические карты, сцепленное наследование, закон Моргана.

Основные положения хромосомной теории, формулировать закон Моргана, сущность сцепленного наследования.

Фронтальный опрос.

§42

28/5

Решение генетических задач.

1

Комбинированный урок

Моногибридное, анализирующее, дигибридное скрещ.

Уметь решать простейшие генетические задачи.

Решение задач.

Задачи

29/6

Генетика пола.

1

Комбинированный урок

Аутосомы, моногаметный и гетерогаметный пол, половые хромосомы, наследственные заболевания.

Знать определения; типы хромосом, механизм определения пола; наследование гемофилии и дальтонизма.

Фронтальный опрос.

§45

30/7

Изменчивость: наследственная и ненаследственная.

1

Комбинированный урок

Изменчивость: фенотипическая, генотипическая, мутационная, комбинативная, норма реакции, мутации, типы мутаций.

Знать определения понятий; называть виды изменчивости, типы мутаций.

Фронтальный опрос.

§46

31/8

Мутации, виды и причины мутаций.

1

Комбинированный урок

Мутации: генные, хромосомные, геномные, полиплоидия; мутагенные факторы.

Знать типы и причины мутаций, влияние мутагенных факторов.

Фронтальный опрос.

§47,48

32/1

Генетика человека (3 часа)

Методы исследования генетики человека. Генетика и здоровье.

1

Изучение нового материала

Методы изучения генетики человека; генные заболевания, хромосомные болезни.

Называть методы исследования генома человека; основные причины наследственных заболеваний.

Фронтальный опрос.

§49,50

33/2

Проблемы генетической безопасности.

1

Комбинированный урок

Медико-генетическое консультирование; родственные браки.

Знать проблемы генетической безопасности; иметь представление о важности генетических знаний для сохранения здоровья и рождения здоровых детей.

Фронтальный опрос.

§51

34/3

Зачетный урок по теме «Генетика».

1

Урок- контроля

Все понятия темы.

Все по теме «Генетика».

Тест.

35

Заключительный урок.